Últimas noticias sobre el Bono Infantil

Como ya sabréis, la Conselleria de Educación ha cambiado el sistema de ayudas a la educación infantil de 0 a 3 años. Hemos pasado de un bono universal por tramos de edad al que todos los alumnos matriculados tenían acceso a un sistema por renta. Es decir, tienen acceso a la ayuda las familias con ingresos anuales hasta 72.460 €, y cobran más aquellos que tienen menos ingresos. Aunque es discutible si el límite de renta es el apropiado o si se debería haber utilizado la renta de hace dos años o del año pasado, en ituitu estamos de acuerdo con un modelo que da prioridad a quien más lo necesita.

Según los datos de Conselleria, el nuevo modelo ha resultado en un incremento del presupuesto destinado a este tramo de edad, un aumento del 6% de la matriculación, sólo un 10% de las familias se ha quedado sin la ayuda al superar el límite de renta y el 79% cobrará lo mismo o más que en el curso anterior. Como las listas publicadas son provisionales, aún tenemos que hacer nuestro propio análisis, pero en general, la escuela privada no parece haberse beneficiado del aumento de matriculación. Es muy posible que se deba a las nuevas aulas públicas de 2-3 años. En cualquier caso, a nuestro parecer, siempre serán buenas noticias que más niños puedan disfrutar de una educación infantil de calidad.

Durante el mes de octubre se han publicado las listas provisionales de las ayudas y las familias han tenido la oportunidad de subsanar sus solicitudes, en los casos en que ha sido necesario. La primera sorpresa fue que las bandas que se habían anunciado con un mínimo y un máximo han acabado teniendo varias cantidades intermedias. Desde un punto de vista administrativo, esto añade complejidad a nuestros procesos, pero pensamos que probablemente el reparto del presupuesto público sea más adecuado así. Quizá tres cantidades por grupo de edad, como es el caso el Cheque Escolar del Ayuntamiento, hubiera podido ser una buena solución para todos. Respecto a las cantidades en sí, seguiremos defendiendo una ayuda mayor a los bebés. El grupo de 0-1 años se ha visto seriamente afectado respecto a años anteriores. Por ello, nos hemos visto obligados a hacer importantes descuentos en su tarifa de escolaridad, asumiendo nosotros directamente el impacto de las decisiones de Conselleria. No obstante, las listas definitivas no se publicarán hasta finales de noviembre y sólo entonces podremos hacer una valoración final. También nos ha sorprendido el proceso de subsanación, donde los centros hemos tenido que intervenir en la preparación de la documentación, siendo así partícipes de situaciones personales que pensamos deberían solventarse directamente con la Administración.

En diciembre podremos hacer balance y aunque éste pudiera ser positivo en su globalidad, las implicaciones directas del proceso y el consecuente retraso de la publicación de las listas definitivas no han tardado en hacerse evidentes: la incertidumbre para las familias, la dificultad administrativa para nosotros y el retraso de los pagos a los centros, que viene siendo un problema muy grave desde hace ya varios años.

“En ituitu se enseña a pensar”

Paula lleva poco tiempo con nosotros y ya es una parte imprescindible de nuestro equipo. Concienzuda y perfeccionista, se ha ganado a los niños de la Selva y el Jardín con su buen humor y su risa contagiosa.

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Haznos una breve descripción de ti misma y de cómo nace tu interés por la educación infantil.

Me considero una persona trabajadora, entregada y atenta. Disponible para dar lo máximo de mí y llegar a lo más alto. Soy detallista y muy exigente conmigo misma. Desde pequeña me han considerado “una madre”: siempre me ha gustado cuidar y preocuparme por las personas que me rodean.

He soñado con ser “profe” desde niña. Mi gran debilidad por los peques me ha ayudado a tener siempre claro mi camino. Me siento muy afortunada por haberlo tenido tan claro.

Tengo mucha facilidad para empatizar con la gente. Esté donde esté y haga lo que haga, siempre lo hago con sentimiento, dejando un pedacito de mi corazón en todo lo que tengo entre manos.

Me gusta hacer las cosas bien y disfrutar con lo que hago. Creo que ésa es la combinación perfecta para ser feliz.

Soy una persona soñadora y de risa fácil, con tantas ganas de aprender como de enseñar. Y con mucha fuerza para dejar huella en el ámbito de la educación.

¿Qué experiencia has tenido en el campo de la educación antes de incorporarte a ituitu? 

He estado en 4 escuelas muy diferentes entre sí y también he trabajado de canguro con niños de todas las edades. Estuve siete meses cuidando a un bebé y sus dos hermanas todos los días, y también he sido voluntaria en una escuela infantil de atención temprana.

Además, hice mis prácticas en ituitu, lo que fue una gran oportunidad para aplicar lo que estaba estudiando en el día a día de una escuela.

Todas estas experiencias han sido un gran aprendizaje para convertirme en la docente que soy ahora. 

 

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 ¿Qué balance haces del tiempo que llevas en la escuela?

 Conozco la escuela prácticamente desde sus inicios, ya que vivo por la zona y siempre me han encantado tanto los recursos como el ambiente que me transmitía. Ahora que soy docente y tengo la oportunidad de verla desde dentro, debo decir que es una escuela innovadora, diferente y detallista, con unos recursos increíbles para un aprendizaje eficaz y productivo de cara al futuro de los/as niños/as. Aquí se enseña a pensar, a tener interés por descubrir y a apreciar la importancia de las cosas. Todo ello por medio de la autonomía y el orden.

 ¿En qué clase estás? ¿Cómo te llevas con los peques? Cuéntanos un poco cómo son, qué actividades haces con ellos, cuáles les gustan más y cuáles menos

 Soy profesora de inglés de 1 año. Me encuentro entre dos clases, la Selva y el Jardín. Son clases diferentes porque en una hay más niños/as para los que es su primera toma de contacto con una escuela y les cuesta más adaptarse que a los de segundo curso. Sin embargo, en ambos grupos hay muy buen ambiente. Los alumnos van soltándose y disfrutando de su entorno, de las instalaciones y recursos del centro, mientras se divierten y aprenden casi sin darse cuenta.

Las actividades que más les gustan son las de movimiento: bailar, saltar, correr, jugar dentro/fuera, recoger y guardar en cajas ciertos objetos… Y las que menos, las que requieren “esperar” o moverse poco como escuchar un cuento, pintar con ceras o permanecer sentados en el comedor mientras comemos.

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 ¿Cómo está siendo la adaptación de los niños en este inicio de curso?

El periodo de adaptación es difícil para todos. Los peques se sienten desubicados, los papás tristes por cómo reaccionan y los profes, preocupados por cómo se quedan los padres, y por ver a los niños/as pasar por ese mal trago.

Afortunadamente, cada vez todos estamos mucho mejor, los niños/as ya saben que los papás van a volver por la tarde, que ellos se lo pasan genial en clase y muchas veces se les olvida qué era eso por lo que lloraban antes.

A día de hoy hemos superado prácticamente esta etapa, y ya hay unos cuantos que cuando vienen a por ellos, quieren quedarse jugando. ¡Eso es genial!

 ¿Cuáles son tus metas para este año?

Que los niños sepan reconocer e identificar en inglés el vocabulario de los objetos de una clase, las partes del cuerpo, las estaciones del año y sus características, comidas, fechas importantes, etc. Y que empiecen a tomar conciencia de la importancia y el cuidado de las cosas que nos rodean, así como fomentar las destrezas para desarrollar la autonomía.

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 ¿Qué destacarías del equipo de ituitu?

Creo que es un equipo muy dinámico, en el que se respira buen ambiente, humor y compañerismo. Me siento muy afortunada por formar parte de él y espero poder aportar mi granito de arena.

A lo largo del año organizamos varias fiestas: Halloween, Navidad, Fallas, fin de curso ¿Cuál esperas con más ganas?

Es una pregunta difícil, porque la Navidad y las Fallas son dos fiestas muy importantes para mí. Sin embargo, si tengo que elegir una sin duda sería la Navidad. Me parece una época del año preciosa, en la que la felicidad y la alegría de la familia domina el ambiente, y estoy convencida de que aquí en ituitu será muy emotivo.

¿Tienes alguna anécdota divertida que te haya pasado en ituitu?

Hace unos días, tras terminar una actividad, se me cayó un folio que tenía en la mano y planeó hasta caer al suelo. Todos los niños dejaron lo que estaban haciendo para ir a por el papel. Y cuando uno lo recogió, el resto aplaudió, y así surgió un nuevo juego donde aprenden “espacio-tiempo”. Yo lanzo el folio y ellos tienen que calcular su recorrido y dónde ir a por él antes de que otro lo coja. ¡Ahora es uno de los juegos que más les gusta!

¿Qué es lo que te atrajo del proyecto de ituitu para decidirte a unirte al equipo?

Considero que es un centro único, donde las puertas se encuentren abiertas a los padres, lo que es un verdadero lujo. Por un lado los padres se quedan más tranquilos al ver la clase, hablar directamente con la profesora y poder despedirse de su hijo/a dentro de su aula. Al mismo tiempo, defiendo que para conocer bien a un alumno, y más cuando son tan pequeños que no hablan, es importante conocer y tener contacto cercano y regular con la familia.

También destacaría el precioso huerto del que dispone el centro en el que los niños cuidan y plantan alimentos, y el amplio patio con el arenero. Estas dos zonas son muy importantes para el desarrollo infantil y para un buen aprendizaje tanto cognitivo como físico.

Para mí es una oportunidad fantástica para aprender la metodología tan innovadora de enseñar sin dirigir, guiando al niño para facilitar su aprendizaje.

¡Larga vida al rock!

En ituitu estamos convencidos de los beneficios de la música para el desarrollo de los más pequeños. Por eso nos hemos aliado con Solfa Recursos Musicales, músicos profesionales y titulados que acumulan una larga experiencia en el sector educativo. Junto con ellos, hemos puesto en marcha dos talleres de música, uno para niños de 0 a 3 años y otro de 3 en adelante. Ambos están basados en sesiones muy dinámicas en las que el rock tiene un papel protagonista.

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La clase de prueba fue un éxito, para los que no pudisteis venir os dejamos un resumen de los contenidos y objetivos.

ESTIMULACIÓN MUSICAL ROCKERA (0-3 AÑOS)

La estimulación musical temprana tiene como objetivo el descubrimiento y desarrollo de las capacidades expresivas, musicales y psicomotoras del niño. La música para ellos debe ser un juego de sonidos y expresiones corporales, a través de los movimientos, la sensibilización motriz, visual, auditiva, y el contacto con las fuentes musicales. Para conseguirlo, apostamos por un método innovador basado en el Rock como eje transmisor.

De una forma general, se trabaja con:

-El desarrollo de la voz: lenguaje y canto.

-El contacto con las fuentes sonoras a través de materiales diversos: objetos e instrumentos.

-El reconocimiento y la representación en cuanto a la duración, intensidad, altura, timbre, etc.

-El desarrollo de la percepción auditiva y del pensamiento musical.

-La utilización del movimiento como medio de expresión y sensibilización motriz, visual y auditiva, para conocer el propio cuerpo, desarrollar el sentido rítmico y fomentar las relaciones sociales.

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TALLERES DE ROCK (+ DE 3 AÑOS)

¿Quién no ha soñado alguna vez con ser una estrella de rock? El Taller de Rock está dirigido a que los/as niño/as se acerquen a ese sueño y empiecen a tocar los instrumentos más característicos de una banda de rock: batería, piano, guitarra eléctrica y bajo eléctrico.

Cada trimestre se trabajará un instrumento para que se alcancen los conocimientos básicos (no es necesario que el alumno/a disponga de todos los instrumentos). 
A parte de lo estrictamente musical (acordes, ritmos, uso de la púa, riffs, tablaturas, manejo de las baquetas…) es muy importante el aspecto lúdico con el que se plantea la actividad ya que, mediante la utilización de canciones de grandes grupos del Rock (Queen, The Beatles, Nirvana, AC/DC,…) y la dinámica grupal de las clases, se consigue que los progresos vayan al mismo ritmo que el disfrute y la diversión del alumno/a.

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PRECIOS Y HORARIOS

Para el grupo de 1-3 años, las sesiones serán los lunes de 17.10 a 17.55. Así, los alumnos de ituitu irán directamente al terminar la jornada escolar, sin que tengáis que venir al centro a las 17:00.

La Escuela de Rock para el grupo de mayores (a partir de 3 años) también será los lunes, de 17.30 a 18.15, para dar tiempo a que podáis llegar del cole.

El precio de ambos es €45 mes, igual que año pasado. Para más info e inscripciones, podéis contactar con nosotros en el 633 67 43 57 o en el mail direccion@ituitu.es

Las clases comenzarán el lunes 3 de octubre, y estamos cerrando los grupos, pero aún quedan algunas plazas libres así que… ¡daos prisa en decidir, seguro que a las pequeñas rock stars que tenéis en casa les encantará!

 

 

“En Ituitu los niños pueden comprobar por ellos mismos a qué sabe, cómo huele, o de qué color es la vida.”

Marta es uno de nuestros más recientes fichajes. Vitalista, entusiasta y viajera, disfruta enseñando inglés y viendo crecer y aprender cada día a los niños de la clase de The Garden.

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Haznos una breve descripción de ti misma…

Tengo 28 años y soy de Valencia. He pasado casi toda mi infancia en esta ciudad que adoro.

Siempre he sido una persona inquieta y soñadora, con muchas ganas de ver y conocer mundo. En cuanto he tenido edad suficiente no he dudado en hacerme la maleta y descubrir cómo es la vida lejos de la comodidad y seguridad que me ofrece mi casa.

He pasado largas temporadas fuera; Bélgica, Grecia, Irlanda. Me he empapado de vivencias y lecciones y he exprimido cada uno de los minutos de mi tiempo de la forma más positiva. He conocido lugares y gente maravillosa y un sinfín de experiencias que guardo en mi caja de los tesoros.

Soy un poco reservada de inicio, pero la gran curiosidad que me provoca conocer qué tipo de persona se esconde detrás de una cara me empuja a abrirme a ella casi de inmediato.

Tengo muchos y muy buenos amigos y una gran familia a la que quiero y procuro tener lo más cerca posible. Sin duda es el principal motivo por el que siempre compro billete de vuelta.

Me encanta el arte y cada una de sus formas de expresión. He crecido rodeada de instrumentos y pinceles. Un lápiz y un blog de dibujo son mis fieles compañeros.

Siendo honesta, no he tenido clara mi vocación desde el inicio. A la pregunta “¿qué te gustaría ser de mayor? mi respuesta desde los 9 años ha sido: periodista, pintora o veterinaria. Más adelante descubrí que me encanta la enseñanza y disfruto mucho ejerciéndola. Trabajar con niños es muy gratificante y tremendamente divertido ¡Nunca es tarde para conocerte un poco mejor!

¿Qué balance haces del tiempo que llevas en la escuela?

Llevo cinco meses. Empecé en marzo del curso pasado y soy como quien dice “una recién llegada”. No obstante, mi balance es muy positivo. Me siento satisfecha con mi recorrido hasta el momento y tengo muchas ganas de seguir evolucionando. Me rodea un equipo de compañeras excelente que no han dudado en allanarme el camino todo lo posible. Me encanta la metodología experiencial y la libertad que tenemos para usar nuestra creatividad. También disfruto mucho con el contacto directo con los padres.

¿En qué clase estás? ¿Cómo está siendo la adaptación de los niños en este inicio de curso?

Estoy en la clase de 1 a 2 años. Llevamos poquito tiempo juntos pero sin duda se han ganado todo mi cariño y mi afecto. Disfruto muchísimo con ellos, les mueve la curiosidad, las ganas de oler, tocar, probar, descubrir el mundo que les rodea. Es increíble poder acompañarles en cada paso nuevo que dan.

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Durante este periodo de adaptación, mi objetivo único y principal era el de que ellos se sintieran a gusto. El inicio ha sido un poco complicado, la sintonía matutina de las primeras semanas era la del llanto y el desconsuelo, pero puedo afirmar con una sonrisa en la cara que es un periodo ya superado. Los niños entran y salen del aula con una expresión totalmente diferente en sus caras, la de alegría. ¡No podría estar más satisfecha!

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¿Qué destacarías del equipo de Ituitu?

Considero que es un equipo muy comprometido con todo lo que hace, con una experiencia y trayectoria muy amplia que se refleja en el día a día. ¡Tenemos muy buena sintonía y comunicación entre nosotras, algo fundamental a la hora de trabajar!

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Está compuesto por personalidades y formas de ver las cosas muy diferentes. Lo que podría ser un hándicap lo hemos convertido en una de nuestras fortalezas. Compartimos ideas, opiniones y experiencias y el resultado es muy positivo.

¿Qué es lo que te atrajo del proyecto Ituitu para decidirte unirte al equipo?

Es un proyecto especial, bonito y diferente a todo lo que había conocido en mi etapa anterior.

La escuela está repleta de estímulos a cada paso que despiertan e incrementan la curiosidad de los niños.

Creo que las personas aprendemos y nos formamos a partir de nuestras propias experiencias. En Ituitu los niños pueden comprobar por ellos mismos a qué sabe, cómo huele, o de qué color es la vida.

El regreso de las sonrisas mañaneras

El mes de septiembre ha pasado y con él, vamos dejando atrás el temido periodo de adaptación. Seguimos escuchando algún lloro y las despedidas aún cuestan un poco, pero las sonrisas empiezan a ser mayoría entre nuestro niños al principio de la mañana. Poco a poco se van acostumbrando a su clases, a sus profes, a sus compañeros, y en definitiva, a la jornada en ituitu.

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Los niños no son los únicos que sufren con el cambio, también las familias. Por eso os apuntamos algunos consejos para que sigáis haciéndolo igual de bien que hasta ahora:

  • Recordad que vuestra actitud es muy importante. Es necesario no actuar con inseguridad, duda o culpabilidad.
  • Debemos evitar el chantaje afectivo de “no llores que mamá se va triste”, o la mentira: “no llores que mamá viene ahora”.
  • Cuando sea la hora de marchar es mejor no alargar la situación: decir adiós con seguridad y alegría. Es importante que no piense que la marcha de los padres es opcional o que si protesta con fuerza impedirá la partida.
  • No prolongar las despedidas en exceso. Hay que trasmitir al niño que lo que estáis haciendo es lo mejor para él.
  • Dejaremos que el niño lleve, si así lo desea, su juguete favorito, algo que le sea familiar y le mantenga unido con su hogar.
  • No es un buen momento para introducir más cambios en la vida del niño (quitar pañales, cambio de habitación…) Será conveniente esperar a que supere el proceso de adaptación.
  • Evitar al recogerle frases como “ay, pobrecito, que le hemos dejado solito”, “¿qué te han hecho?”
  • Puede que el niño, en el reencuentro con los padres llore o muestre indiferencia, estas son algunas manifestaciones que no deben angustiarnos, a veces el niño también experimenta sentimientos ambivalentes, contradictorios, al mismo tiempo siente la separación con la educadora y el deseo de ir con sus padres.
  • Es posible que surjan pequeñas dificultades. No os alarméis, solo está adaptándose a un ritmo diferente.

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Ese pequeño desequilibrio del inicio del curso debe contemplarse como algo normal. Si tanto en casa como en la escuela trabajamos en equipo creando juntos un clima de confianza y seguridad, muy pronto podremos dar el problema por superado.