Nature hunt

Esta actividad es perfecta para cualquier época del año, pero hacerla en el principio de la primavera es muy especial.

Con las prisas diarias, a menudo nos perdemos muchos detalles bonitos de la vida que nos rodea. Los niños son capaces de captarlo todo, de sorprenderse con cada novedad. Os proponemos ir o volver a casa cualquier día o un paseo por el parque jugando a esta “nature hunt”. El objetivo principal es desarrollar la capacidad de observación, pero también se trabajan los colores, el lenguaje y la motricidad.

Materiales:

-1 cartulina blanca A4

-Lápices, ceras o rotuladores de colores. Elige los colores dependiendo del tiempo disponible y la ruta que vayáis a hacer. –

-Una lupa (opcional)

Desarrollo de la actividad:

Propón a tu hij@ la actividad y preparad la cartulina, eligiendo los colores. Mejor hacerlo juntos, si es posible.

Cuando empecéis vuestra ruta, recordad el propósito de la actividad: vamos a buscar una cosa (elemento natural) de cada color (flores, hojas, palos, piedras etc). ¡Si además tienes la lupa el peque se volverá un verdadero explorador! Al llegar a casa, podéis pegar los elementos naturales recogidos y colgar o guardar la cartulina para volver a ella cuando ellos quieran.

Esta actividad puede hacerse tantas veces como querías, incrementando la complejidad, añadiendo nuevos colores poco a poco (empezando los primarios, después secundarios, introduciendo colores fríos y cálidos etc)

«Me gusta la forma de trabajo, el respeto que se tiene a cada niño y la ilusión y originalidad con la que se lleva a cabo todo»

Mi nombre es África. Soy valenciana con raíces andaluzas. Soy una persona extrovertida, alegre, muy cariñosa, empática y me gusta ayudar a los demás. Soy madre de una niña de 4 años.

Mi interés por la educación infantil surgió por casualidad ya que yo quería estudiar arquitectura, pero las cosas de la vida me pusieron en el camino de la educación y estaré eternamente agradecida. Trabajar con niñ@s es el trabajo de mi vida. Desde que empecé a hacer prácticas parecía que lo llevaba en la sangre. Me sentía verdaderamente feliz.

¿Qué experiencia has tenido en el campo de la educación antes de incorporarte a Ituitu?

Siempre he estado en contacto con niños. Mi familia por parte de madre es muy grande y tengo muchos primos. He trabajado de cuidadora, he hecho de canguro los fines de semana, pero realmente mi experiencia en el campo de la educación empezó haciendo las prácticas de auxiliar en el Centro de Educación Infantil Bamby-Abade, donde me quedé a trabajar durante 9 cursos, 2 de ellos auxiliar de aula mientras me sacaba el técnico superior y el resto de tutora de aula de 1 y 2 años. Mientras trabajaba de técnico hice la carrera de maestra y prácticas en el C.P. Padre Catalá, terminando con una nota de sobresaliente. Acabada la carrera, trabajé 4 cursos de maestra en la E.I. Municipal Solc, siendo coordinadora y tutora de aula de 2 años. Después fui directora en la E.I. Gent Menuda durante un curso. Hice un parón en mi vida laboral para ser mamá y después he trabajado como monitora escolar en un comedor escolar con niños de 3 a 6 años durante casi dos cursos, del cual me fui para incorporarme a ituitu.

Tengo bastante experiencia y una visión amplia de la educación ya que he tocado todos los puestos, auxiliar, técnico, coordinadora y directora.

¿Qué balance haces del tiempo que llevas en la escuela?

El balance en ituitu es muy positivo. Ya había trabajado en ituitu antes, durante la escuela de verano del curso pasado y conocía a parte del equipo. Volver a trabajar jornada completa después de haber priorizado la crianza de mi hija durante unos años, no fue fácil pero tras un periodo de adaptación personal, estoy muy contenta con mi decisión. Tanto mis niñ@s como las familias, nos hemos adaptado perfectamente, me gusta mucho la forma de trabajar aquí y estoy muy a gusto con todo el equipo.

¿En qué clase estás? ¿Cómo te llevas con los peques? Cuéntanos un poco cómo son, qué actividades haces con ellos, cuáles les gustan más y cuáles menos…

Mi clase es RAINBOW, aula de 1 año. Me llevo fenomenal con los peques. Son unos niñ@s maravillosos, cada uno único. Me gustan todas las actividades que llevamos a la práctica ya que la forma de trabajo es muy experiencial y cercana a los niñ@s, siempre teniéndolos en cuenta y respetando sus ritmos y necesidades.

¿Cómo ha sido la adaptación de los niños a tu llegada?

Pues empecé en diciembre y me sorprendió positivamente la rapidez con la que ambos nos aceptamos. Ahora ya me han robado mi corazoncito y todos forman parte de mí. Y por supuesto sus familias también.

¿Cuáles son tus metas para este año?

Mis metas para el resto de éste año es dar lo mejor de mí para que mis niñ@s se vayan desarrollando lo más felices y seguros posibles, a su ritmo y según sus intereses.

¿Qué destacarías del equipo de ituitu?

Destacaría su capacidad de trabajo, colaboración y creatividad. ¡Es un gran equipo, muy trabajadoras y buenas compañeras! Y sobre todo, destacaría el cariño que tienen por todos y cada uno de los niñ@s del cole!

A lo largo del año organizamos varias fiestas: Halloween, Navidad, Fallas, fin de curso… ¿Cuál te ha gustado más y cuál esperas con más ganas?

De momento, he vivido Navidad y Carnaval y me han encantado, así es que… ¡ya estoy esperando la siguiente fiesta! Pero la que me hace mucha ilusión vivir es la de Halloween.

¿Qué es lo que te atrajo del proyecto de ituitu para decidirte a unirte al equipo?

En realidad, fueron ellos los que se decidieron por mí, pero me gusta todo el centro en su conjunto. La forma de trabajo, el respeto que se tiene hacia cada niñ@, las compañer@s y la originalidad e ilusión con la que se lleva a cabo todo.

 

Salmón con arroz y brócoli

La receta de este mes es una comida completa, servida como plato único.

Una combinación perfecta de proteínas, “grasas buenas” como el omega 3, hidratos de carbono complejos y todos los nutrientes de las verduras verdes.
Es facilísima de preparar, rápida y entra por los ojos porque… ¡es una combinación de colores muy bonita!
Ingredientes: para 4 personas
Medio filete de salmón (dependiendo del tamaño del filete o cuatro porciones individuales)
3 tazas de café de arroz integral
Brócoli
Aceite de olive virge extra
El zumo de medio limón
Una pizca de sal
Preparación:
El arroz integral tarda el doble que el blanco en cocer. Para acelerar el proceso, os recomendamos dejarlo en remojo al menos una hora antes de cocinarlo.
Cuando vayáis a empezar, escurrid el arroz y pasadlo por debajo del grifo para quitarle los residuos de almidón. Poned a cocer a fuego medio (con el doble de agua que de arroz y una pizca de sal) y bajar el calor cuando el agua empiece a hervir. Os recomendamos tener la olla tapada para que el agua se evapore lentamente. Mientras, precalentad el horno a 180 grados y preparad el salmón en una fuente de cristal o barro. Aliñadlo con el zumo de limón, un chorrito de aceite de oliva y una pizca de sal.
Si habéis dejado el arroz en remojo lo suficiente , debería tardar 20 minutos en hacerse. Cuando le falten 10, meted el salmón en el horno.
Cuando le falten entre 3 y 5 minutos, poned el brócoli a cocer al vapor, si puede ser, aprovechando la olla del arroz. El tiempo depende de cómo os guste el punto del brócoli.
Así, todo debería de estar listo a la vez. Comprobad que el punto del salmón está a vuestro gusto. En principio, debería de estar poco hecho por dentro para que no se seque. Para darle un toque un poco más exótico, también podéis añadir un poco de quinoa.
Para los niños, podéis mezclarlo todo a trocitos pequeños. ¡Queda un plato precioso, sabroso y súper saludable!

Espai de Telles

«¡¡Me aaaaa-buuuuu-rroooo!!»

Esas dos palabras, pronunciadas con las vocales exageradamente alargadas, son tal vez las que uno más teme oír cuando intenta que sus hijos pequeños le acompañen a visitar un museo.

Pues bien: ¡fuera miedos!

No las oirá si el espacio expositivo al que los lleva es el Centro de Cultura Contemporánea del Carmen. Porque conscientes de la importancia de ofrecer al público familiar actividades culturales atractivas y de calidad, el Área de Educación y Mediación del Consorcio de Museos de la Comunidad Valenciana puso en marcha esta iniciativa pionera destinada a abrir los museos a un público poco acostumbrado a frecuentarlos: los niños de 0 a 3 años.

Con ese fin, Silvana Andrés y Sonia Rayos, del colectivo Arquilecturas, crearon un espacio destinado al aprendizaje y experimentación artística, inspirándose en la tavola luminosa de Reggio Emilia. Es el Espai de Telles, una sala del centro en la que, con material reciclado de otras exposiciones, como mesas de luz, espejos… se ha creado un entorno en el que los niños pueden experimentar con el espacio y los materiales; jugar con el suelo, concebido como un gran origami; disfrutar de la acción libre y espontánea; y (re)descubrir el espacio como un entorno para la acción y la convivencia con los demás.

Es, en definitiva, un espacio creado por y para los niños, y como tal, antes que explicarlo es preferible disfrutarlo, y sobre todo, ver cómo ellos lo disfrutan. La mejor prueba de ello es que cualquier domingo hay en su interior una pequeña multitud de niños, curiosos e incansables. Conviven en perfecta armonía, cada uno de ellos entregado a la exploración de sus propios intereses, absortos y sonrientes, como pasa siempre que un niño aprende de la mejor forma posible: jugando.