¡Entramos en fase ituitu!

(English below)

En estos tiempos tan difíciles es un placer poder por fin comunicar una buena noticia: las obras de adaptación del local para el segundo ciclo de ituitu ya están en marcha y avanzan según los plazos previstos.

El proyecto prevé aulas amplias y luminosas para dos grupos, un taller, una zona de psicomotricidad, un área abierta central y conexión directa con el patio original de ituitu. Hemos ajustado la ratio de alumnos por grupo con un máximo de 15 niños por clase para cumplir así con los requisitos previstos por el gobierno para cuando se reinicien las clases en septiembre. De este modo, nuestros alumnos podrán venir a ituitu todos los días, y no tendrán que hacer turnos como previsiblemente sucederá en otros colegios.

Ver cómo el espacio se va transformando en lo que tantas veces hemos soñado es la segunda mayor alegría que hemos tenido estos días. La primera es que… ¡ya podemos compartir ese avance con vosotros! Seguiremos ofreciendo las visitas online, pero a partir de ahora también podréis ver en persona cómo está quedando. Contácta con nosotros y pide tu cita previa. Así, también podrás ver un detalle que tal vez se perdía en Zoom: ¡nos brillan los ojos cuando hablamos de esta nueva etapa de la escuela!

Para concertar cita, escríbenos a direccion@ituitu.es o llama al  633 67 43 57 ¡Te esperamos!


In these difficult times, it is a pleasure to finally be able to communicate some good news: the building work to adapt the new premises for the 3 to 6 year olds is already underway and is progressing according to schedule.

The project includes spacious and bright classrooms for two groups, a workshop, a psychomotor area, a central open space for casual exchange and a direct exit to the main playground of ituitu.

We have also adjusted the ratio of students per group with a maximum of 15 children per class and thus meet the requirements set by the government for when classes resume in September. This way, our students will be able to come to ituitu every day, and they will not have to take turns as will probably happen in other schools.

To be able to see the space transforming into what we have so often dreamed of is the second greatest joy we have had these days. The first is that… we can now share this progress with you! We will continue to offer the visits online but from now on, you will also be able to see this progress in person. All you need to do it to contact us and make an appointment. This way, you will also be able to see a detail that perhaps gets lost in Zoom: the twinkle in our eyes when we talk about this new stage of the school!

To make an appointment, please write to us on direccion@ituitu.es or call 633 67 43 57. We’ll be delighted to hear from you!

¿Cómo salir del aislamiento mejor de lo que entramos?

La generosidad y genialidad de la gente nos ha proporcionado en tan solo un par de días un montón de ideas para hacer con los niños. Mantenerlos ocupados y entretenidos va a ser muy importante, pero nosotros creemos que estas pueden no dar el resultado esperado si la convivencia falla. Sin embargo, si las relaciones en casa fluyen y todos “estamos bien”, cualquier actividad funcionará.

Así, pensamos que hay algunas claves no sólo para “sobrevivir” a estos días de encierro en casa, sino salir reforzado al final del proceso.

  1. ¿Cómo quieres vivir estos días? Tan sólo dos semanas de aislamiento puede equivaler al tiempo que pasamos con los niños durante dos meses. Como vivamos este tiempo tendrá un impacto profundo en la familia porque definirá de manera intensa cómo nos relacionamos y “lo que aquí se valora y lo que no”. Por eso, creemos que lo fundamental es poder definir nuestros Valores de familia, empezando por los tuyos. Coge “papel y lápiz”…¿Qué es importante para ti?, ¿qué tipo de padre o madre quieres ser y cómo lo vas a conseguir estos días?, ¿qué te hace sentir bien y cómo lo puedes fomentar?, ¿qué te hace sentir mal y cómo lo vas a evitar?, ¿qué te hace saltar y cómo lo vas a gestionar?, ¿y a los demás con los que vives, qué les hacer sentir bien o mal??
  2. Prepárate tú. Teletrabajar y tener que atender a los niños a la vez va a ser complicado, pero ya no tenemos la excusa de las prisas y de hacer mil planes diferentes. Es la oportunidad de oro para estar más presentes que nunca y hacerlo de forma positiva. Aquí hay unas sugerencias para hacerlo:
    • No dejes tu día al azar. Pregúntate cada mañana “¿qué haría que hoy fuese un día genial?” Esta pregunta no debería de tener más de dos o tres respuestas. Sé realista, con una pizca de ambición.
    • No te agobies por ellos. Tendemos a proyectar en los demás los propios sentimientos. Es posible que estemos sufriendo por ver a nuestros hijos encerrados y a veces cansados de estarlo. Pero si miramos otra vez, nos daremos cuenta de que este virus les ha podido traer también su tesoro más preciado: estar con nosotros.
    • Planifica tu propia rutina. ¿A qué hora te quieres levantar?, ¿cuál es tu horario de trabajo?, ¿a qué hora coméis?, ¿cómo vas a planificar algo de ejercicio físico?, ¿te podrás conectar para hablar con los tuyos?, ¿a qué hora quieres estar en la cama para poder descansar lo suficiente?
    • Regula tus expectativas y trátate bien. Identificar esas cosas que crees que ahora es buen momento para hacer (como ordenar ese altillo al que nunca llegas) y planificar tu día el día es importante pero igual de importante es poder fluir según vaya transcurriendo el día. Sobre todo, no pretendamos ser perfectos, ni establecer expectativas muy altas. Ya hacemos muchas cosas muy bien, lo estamos dando todo y además, mañana tendremos otra oportunidad.
    • Asegúrate de que tienes un rato para ti. Por ejemplo, donde hay más de un adulto, acordad qué rato puede tener cada uno para recluirse y dedicárselo a sí mismo.
    • El móvil está que arde con mensajes de todo tipo. Haz el esfuerzo consciente de dejarlo a un lado y estar a lo que estás, especialmente con los niños.
    • Revisa tu día por la noche: ¿cómo ha ido?, ¿qué mantendrás para mañana y qué debes intentar cambiar?
    • También es la oportunidad perfecta para meditar y aprender a estar más presente.
  1. Prepara el espacio para toda la familia. No va a ser posible tener la casa perfecta pero tampoco tiene por qué ser un caos que os saque de quicio. Más allá del orden, si está bien preparado, marcará la diferencia:
    • Repasa los espacios de tu casa desde la perspectiva de tus hijos. Siéntate a su altura y decide qué debes y estás dispuesto a cambiar. Si puedes cambiar plantas, libros, tecnología o decoración que puedan romper, hazlo y estaréis todos más relajados. Donde no estás dispuesto a cambiar, establece límites claros. Sopesa qué te merece más la pena – cambiar o gestionar los límites, con sus potenciales enfados.
    • Fomenta la autonomía creando oportunidades en cada estancia de la casa. Para ello, asegúrate de que los niños tienen a su alcance lo que necesitan – y sólo lo que necesitan. Si hay hermanos en casa, fomenta la colaboración y el cuidado entre ellos.
    • Prepara actividades de forma estructurada con bandejas y cestas para que usen sólo lo necesario cada vez y las actividades tenga sentido.
    • No, no necesitan mil cosas. De hecho, menos es más porque ayuda al niño a concentrarse.
    • Observa, observa, observa… Cambia las actividades sólo cuando veas que es necesario. Estas semanas, no van a necesitar grandes cambios.
    • Un sitio para cada cosa y cada cosa en su sitio: los niños de estas edades tienen un sentido del orden muy pronunciado. Les ayuda a sentirse seguros, a concentrarse y luego a recoger. No vale meter todo en una cesta o un cajón al final del día. Cada cosa debe tener su sitio.
    • Pon a disposición del niño sólo lo que estés dispuesto a recoger tú. Hazlo tras cada actividad y termina como una rutina en sí misma, pero hazlo CON tus hijos y a su ritmo.
    • ¿Pueden ellos disfrutar de los detalles bonitos de tu casa?, ¿alcanzan a verlos? Si no es así, cambia lo que sea necesario para que también ellos disfruten de espacios bonitos.
  2. Establece una rutina a medida de los niños y que puedas cumplir todos los días. Nosotros os recomendamos que os ajustéis lo más posible a los horarios a los que ya tenían antes de esta crisis, pero si eso no es realista, adáptala a vuestras necesidades. Si hoy no tienes la comida lista a las 12,00 porque han surgido algunos contratiempos, pues se come a las 13,30 si así vas a estar más relajado y vas a poder ser mejor ejemplo y mejor adulto.
  3. Cuida la alimentación. ¿Cuántas veces has oído ya “tengo hambre”? No estar ocupados suele hacernos apoyarnos en la comida y normalmente en los caprichos. Mantén la dieta saludable de la familia y en cierto modo, el contacto que hemos perdido con la naturaleza a través de las frutas y las verduras.
  4. Disciplina positiva. Ni premios, ni amenazas, ni castigos. Amor y límites claros, ahora más que nunca.

Desarrollaremos los conceptos del rol del adulto, el espacio preparado y la disciplina positiva a lo largo de a semana. Además, dentro de las actividades que iremos trabajando, pondremos especial atención sobre las de “vida práctica” y todo aquello que el estar en casa nos ofrece. Como esta situación no tiene precedentes, sé realista y empieza poco a poco. Cuenta con nosotros para echarte una mano, porque aunque ituitu tenga -por ahora- las puertas cerradas, siempre está abierto para ti.

Un mural para Carnaval

Los niños aprenden a través de sus sentidos y para nosotros es importante que haya un hilo conductor entre todo lo que hacemos. En este caso, nuestra propuesta de actividad grupal, lo que luego vemos en nuestro aula, lo que después nos ponemos o celebramos. Por esta razón, desde la clase de los bebés os proponemos esta actividad sensorial, creativa y divertida que puede servir para muchas ocasiones.

Con motivo de la semana de Carnaval, hemos realizado un mural de diferentes colores con pintura comestible, que finalmente trasformamos en medallas olímpicas como complemento de nuestro disfraz. Trabajamos con pintura comestible porque los niños todavía se encuentran en la fase oral, en la que su instinto es llevarse todo a la boca para experimentar las cualidades de los objetos que encuentran en su entorno más próximo.

Ingredientes y materiales:

  • Una cartulina blanca. No recomendamos papel continuo porque es fino y la cantidad de pintura que se utiliza hace que se acabe rompiendo.
  • Cinta adhesiva de pintor.
  • Tijeras
  • Cintas de colores

Para hacer la pintura comestible utilizaremos:

  • 2 cucharadas de harina de trigo
  • 3 gotas de colorante alimenticio
  • 3 cucharadas de agua
  • 1 pizca de purpurina (opcional – ojo, si añadimos purpurina, la pintura ya no es comestible)

Preparación y desarrollo de la actividad:

Mezclamos bien con ayuda de una cuchara o un pincel hasta conseguir una textura similar a la pintura.

Nosotros hicimos el mural utilizando tres colores: azul, amarillo y rosa.

¡Con la pintura lista, sólo falta pasar a la acción!

Colocaremos la cartulina blanca en el suelo, la fijaremos con cinta adhesiva, y les iremos presentado a los niños cada color paulatinamente, dejando caer una o dos gotas primero y luego un poco más.

Además, dejaremos el tiempo necesario para que el niño observe y experimente, sin prisa.

Sucesivamente, respetando los tiempos del niño, vamos cambiando de color. Mientras los observa y toca, nombraremos de qué color se trata, hasta tres veces. Por ejemplo, dejamos caer las gotas del amarillo y repetimos: amarillo, amarillo, amarillo.

Debemos no tener prisa pues la actividad comienza desde el momento en que los niños están concentrados en observar cómo van cayendo las gotas de pintura sobre la cartulina; la forma que esta adopta y cómo se va deslizando sobre el papel; el color, el brillo y el contraste que presenta…

Damos al grupo libertad de experimentación, concentración y disfrute a lo largo de la actividad y poco a poco van formando el mural.

Una vez dejen de estar interesados en el proceso, colgaremos el mural a la altura de los niños,para que puedan ver y tocar su propia creación artística. De esta manera la imagen que el niño observa es significativa pues ha sido creada a partir de su propia experiencia, de su propia interacción con la materia.

Finalmente, reutilizaremos este mural transformándolo para lo que queramos.

En nuestro caso, unas medallas olímpicas que dieron el broche final a sus disfraces y llevaban puestas durante la Fiesta de Carnaval.

De esta manera, también tendrán un pequeño recuerdo de esta experiencia de aprendizaje experiencial y significativo.

Un año más celebramos la Navidad en familia…y ¡nunca mejor dicho!

Es tradición en los centros educativos celebrar la Navidad con festivales de villancicos, bailes y disfraces. A nosotros nos gusta aprovechar cada ocasión para compartir la escuela con las familias, ofreciendo distintas propuestas para que mayores y pequeños disfruten de un rato jugando juntos.

Este año, tras el éxito de la celebración de Halloween, exploramos en equipo el significado y el propósito de las celebraciones escolares. Para nosotros, es importante reunirnos para disfrutar conectando con las familias, que madres y padres pasen un buen rato con sus hijos en “su espacio”, que las familias se conozcan un poco mejor y conseguir todo esto transmitiendo nuestros valores.

Dentro del marco del proyecto “un ituitu más verde”, en Halloween mostramos algunas de las terribles consecuencias de nuestros hábitos de consumo y estilo de vida y para Navidad, hemos querido recordar que no hay nada mejor que regalar recuerdos y que éstos bien se pueden forjar en casa, sin necesidad de ir muy lejos, con juegos sencillos que podemos elaborar fácilmente.

También hemos querido celebrar la Navidad de la forma más respetuosa. Respetuosa con el medio ambiente utilizando materiales reciclados para las actividades, respetuosa con las familias ofreciéndoles tiempo de calidad y sobre todo, respetuosa con los niños. Este es un proceso que comenzó hace unos años, cuando empezamos a rebajar el contenido de los regalos que se llevaban las familias a casa. Una felicitación, un adorno navideño, mermelada casera, unas galletas… todo elaborado por sus hijos. Esto suponía varias semanas de actividades dirigidas, con objetivos muy concretos que cumplir.

Poco a poco, fuimos dando más protagonismo al descubrimiento de los niños de las tradiciones de esta época del año y menos al producto que elaborarían para sus familias. También por ser lo más respetuosos posible, este año no ha habido disfraces. Para muchos, es algo incómodo y preferimos esperar al Carnaval, que está a la vuelta de la esquina. Al mismo tiempo que hemos reducido en elaboración de regalos y disfraces, hemos mimado los recursos del aula y la Navidad está presente en un montón de rincones de la forma más sutil, desde actividades de psicomotricidad fina hasta la definición de series.

El resultado ha sido un trabajo más pausado y más detallado sobre la Navidad y una fiesta más íntima, quizá menos vistosa ,pero hecha a su medida, que hemos disfrutado muchísimo.

 

Pasta con brócoli y panceta

La pasta es siempre uno de los platos favoritos de los niños. Asegurarse de que no la toman sólo con tomate está en nuestra mano y es una oportunidad genial para introducir una gran variedad de verduras. Con este plato, de fácil elaboración y delicioso para toda la familia, podemos conseguir que se acostumbren desde pequeños al color verde en la comida y que de ese modo no la rechacen más adelante.

Ingredientes:

  • 300 gr Penne/macarrones (aunque también puede hacerse con espagueti)
  • 1 brócoli
  • 2 dientes de ajo
  • 150 gr de bacon o panceta
  • 2 cucharadas de aceite de oliva virgen extra
  • Parmesano rallado

Elaboración:

Corta el brócoli en arbolitos pequeños y el ajo en láminas. Fríelo todo con el aceite de oliva. Cuando esté listo, retira el ajo y tritura el brócoli con una batidora. Puedes añadir un poco de agua (de la misma pasta) o de caldo de verduras, dependiendo de lo espeso que lo que quieras. En la misma sartén, fríe la panceta o bacon. Añádele el brócoli triturado y mézclalo todo con la pasta.

Cuando te parezca oportuno, puedes empezar a dejar algunos trozos de brócoli enteros.

Sirve con parmesano rallado al gusto… ¡y a disfrutar!

 

Nuestro aire más limpio y nuestros niños más protegidos

La incorporación de los niños a las escuelas infantiles suele venir de la mano de constipados, gastroenteritis o una infección viral como el boca-mano-pie, en algún momento. A unos les afecta más que a otros, pero es cierto que es un temor compartido por todas las familias. Los niños aún están desarrollando sus sistemas inmunológicos y de una forma u otra, quedan expuestos al contagio. También el equipo docente, que está tanto tiempo en contacto con los niños.

En ituitu tenemos un protocolo establecido para minimizar esos contagios, que incluye la desinfección de los materiales, así como una política de 24 horas en casa sin síntomas de enfermedad. Esto ayuda a mantener los virus controlados. No obstante, con el fin de proteger aún más su bienestar, y así paso contribuir a mejorar la conciliación laboral (porque todos sabemos lo difícil que puede ser cuando los niños están malitos), hemos instalado generadores de ozono en nuestras aulas.

El ozono es un aliado valioso para la limpieza y desinfección. Purifica el aire de microorganismos patógenos y, además, elimina los olores que a veces, con los pañales, pueden ser desagradables.

 ¡Esperamos que la experiencia sea muy positiva para todos!

 

 

«Espero disfrutar muchos años aprendiendo de cada uno de los niñ@s de la escuela»

Retomamos nuestra sección de entrevistas con Marta, profesora auxiliar en las clases de The Forest y The Rainbow, a la que estamos muy contentos de dar la bienvenida de nuevo después de que formara parte de nuestro equipo hace algunos años.

Me llamo Marta Saez-Merino. Me considero una persona muy sonriente, amable, amiga de mis amigos, respetuosa y cariñosa. Desde siempre me ha interesado la educación. Cuando empecé la carrera, trabajaba dando clases particulares de inglés a niños pequeños y fue entonces cuando me di cuenta de que mi vocación era ser educadora. Me encanta enseñar y aprender lo que los niños nos muestran todos los días. Los niños deben de sentirse protegidos y al mismo tiempo, libres de poder desarrollar sus propias capacidades. Creo que la educación infantil debe dar esa oportunidad.

¿Qué experiencia has tenido en el campo de la educación antes de incorporarte a ituitu?                                   

Llevo dando clases de inglés desde los dieciocho años, al principio eran clases particulares en un colegio en Madrid y luego en escuelas infantiles, donde he trabajado los últimos 6 años. De hecho, trabajé en ituitu hace varios años. Me fui por motivos personales y ¡estoy feliz de estar de vuelta!

¿Qué balance haces del tiempo que llevas en la escuela?         

El balance de mi primera experiencia en ituitu fue muy positivo y eso tiene mucho que ver con que esté aquí de nuevo. Con las semanas que llevamos de curso, puedo decir que estoy encantada de volver a formar parte de este equipo otra vez. Tanto mis compañer@s como las familias me han recibido con los brazos abiertos. Los niños son maravillosos, súper cariñosos y juguetones. ¡Disfruto muchísimo con ellos!

¿En qué clase estás? ¿Cómo te llevas con los peques? Cuéntanos un poco cómo son, qué actividades haces con ellos, cuáles les gustan más y cuáles menos…

Soy profesora de inglés y auxiliar de dos de las clases de dos años, The Rainbow y The Forest. Desde el primer día, he podido conectar muy bien con todos los peques. Cada uno es un mundo diferente y me encanta observar como se relacionan entre sí. Este mes nos hemos centrado mucho en que se sientan seguros y cómodos aquí, estableciendo hábitos y rutinas. También buscamos el equilibrio entre el “trabajo” individual y las actividades de grupo. En la asamblea nos damos los buenos días y nos vamos conociendo, cantamos, les cuento cuentos para ejercitar el lenguaje, almorzamos juntos, jugamos juntos, trabajamos mucho el desarrollo motor y disfrutan de todos los recursos de aula, que también es muy importante porque cada uno tiene un niñ@ distinto dentro de sí.

La actividad con la que más disfrutan ahora mismo es hacer torres con los bloques de construcción e identificar los colores. ¡Nos lo pasamos genial!

¿Cómo está siendo la adaptación de los niños en este inicio de curso?

La adaptación está siendo buena. Como ya hemos comentado, somos muy conscientes de que cada niño necesita su propio tiempo y hemos invertido en conocer los espacios, los compañeros y las rutinas. Todo despacito y poco a poco. Las familias han aportado muchísimo siguiendo los consejos que les dimos y estamos muy agardecidos.

¿Cuáles son tus metas para este año?

Mi meta para este año es que los niños aprendan mucho inglés, divirtiéndose al máximo y disfrutando de cada día, con una sonrisa y mucha ilusión.

¿Qué destacarías del equipo de ituitu?

El equipo es una gran familia. Nos ayudamos, nos escuchamos, compartimos ideas y experiencias. El ambiente de trabajo es positivo, siempre hay una sonrisa en cada una de las compañeras y si necesitas algo ellas te ayudarán, sin ninguna duda.

A lo largo del año organizamos varias fiestas: Halloween, Navidad, Fallas, fin de curso… ¿Cuál esperas con más ganas?

A mí me gustan todas las fiestas, no tengo una favorita, pero si hay alguna que espero con más ganas es Navidad. Para mí, es un momento de compartir y estar con la familia. Los niños se convierten en familia a lo largo del año y me gusta poder compartir con ellos esos momentos tan especiales.

¿Qué es lo que te atrajo del proyecto de ituitu para decidirte a unirte al equipo?

Lo que más me atrajo del proyecto de la escuela es dejar que cada peque desarrolle sus capacidades a su propio ritmo, sin ningún tiempo marcado. Me encanta el entorno de la escuela, todo el material a disposición de los niños, el huerto donde los niños pueden ver las frutas y verduras que se cultivan.

Espero poder compartir muchas experiencias y disfrutar de muchos años aprendiendo de cada uno de los niñ@s de la escuela.

¡Nos hacemos más grandes!

Nos hace mucha ilusión poder comunicaros que nuestro centro crece. Lo ampliamos hacia la parte de Matías Perelló, donde lo vamos a comunicar con el bajo del número 54.

Esta parte irá destinada al segundo ciclo de educación infantil (3-6 años), que esperamos poner en marcha en septiembre de 2020. Durante este curso va a ser un espacio separado dedicado a la infancia. Os iremos informando a medida que vayamos desarrollando el proyecto.

Esta es una decisión muy importante para nosotros, que hemos podido tomar alentados por vuestra confianza y en muchos casos, vuestro deseo de poder continuar con nosotros unos años más. Os estamos profundamente agradecidos.

¡Ya tenemos ganas de que sea una realidad!

Para más información, podéis contactar con nosotros en direccion@ituitu.es

Ituitu also grows

It is with a lot of excitement that we let you know that our school is growing. We are going to extend it towards Matías Perelló, where we are going to connect it to number 54.

This side will be dedicated to the second cycle of early years education (3-6 year olds) which we hope to start in September 2020, for the following school year. Until then, it will be a space dedicated to childhood development. We will keep you informed of progress as our project evolves!

This is a very important decision for us, which we have been able to take because of your trust and in many cases, your desire to continue in ituitu a few more years. We are deeply grateful.

We can’t wait to make it a reality!

For further information, please send us an email to direccion@ituitu.es

 

¡No hay plan(eta) B!

Durante estas semanas en la Summer School de 0 a 3 años hemos estado trabajando el cuidado del medio ambiente de diferentes maneras.

En primer lugar, hemos aprendido a reciclar, después hemos elaborado materiales caseros como tizas, pintura de dedos o plastelina, y también hemos fabricado nuestros propios juguetes como los dragones con rollos de cartón o bolos con latas y camiones de basura para ir interiorizando la importancia del reciclaje en los más pequeños.

Objetivos:

  • Conocer y valorar los distintos tipos de reciclaje.

  • Sensibilizar sobre la necesidad de reciclar.

  • Valorar un entorno limpio y cuidado.

  • Fabricar juguetes a partir del material reciclado.

  • Participar en el cuidado del medio ambiente.

  • Elaborar materiales caseros.

Aprendemos a reciclar

1. Vemos diferentes materiales que se pueden reciclar, latas, briks, rollos de papel, hueveras, papel de periódico… Hablamos de que cada cosa tienes su lugar y pintamos los tres contenedores, azul (papel y cartón), amarillo (Plástico y envases), Gris (resto de residuos). Una vez pintados, tiramos cada cosa en el contenedor que le corresponde.

Material: – 3 cajas grandes de cartón, pintura amarilla, pintura azul y pintura gris, papel continuo.

2. Hablaremos de la basura y de que cada una tiene un lugar, esparciremos la basura por el patio, y tendrán que llevarlo al contenedor que corresponda, aprovecharemos los que hicimos el día anterior.

3. Hablaremos de los camiones que recogen la basura, y luego nos convertiremos en los conductores de estos, y recogeremos la basura, en cada camión la que toca.

4. En una piscina hinchable llena de agua, meteremos peces, piedras, y le añadiremos basura.

Les explicaremos que pasa con los peces cuando se tira la basura al agua. Con coladores recogeremos la basura que no tiene que estar en el agua y la llevaremos a los contenedores

Material: Piscina pequeña hinchable, peces, coladores (o redes de piscina), y basura.

Juguetes reciclados

1. Dragones con rollos de papel del váter. Decorar con pintura y pegar papel de seda para el fuego.

2. Bolos con latas. Decorar las latas… ¡¡¡y a jugar!!!   

3. Bloques de construcción gigantes con cajas de cartón.

Materiales caseros

1. Tizas caseras, seguir las instrucciones de la caja de escayola y añadir témpera líquida.

Material: moldes de silicona, palos de polos, escayola, témperas.

2. Plastilina casera

2 tazas de harina 

1 taza de agua

1/2 taza de sal 

1 cucharada de aceite de oliva 

2 cucharadas de zumo de limón 

Colorante Alimenticio

3. Pintura comestible.

  • 2 tazas de harina de maíz

  • 1 taza de agua fría

  • 4 1/2 tazas de agua caliente

  • colorantes alimentarios (ideales los colorantes naturales, se venden en tiendas de repostería)

En un cazo, mezclad la harina de maíz con el agua fría hasta lograr una mezcla compacta. Incorporad el agua caliente poco a poco, mezclando continuamente. Luego, separad la mezcla en frascos o vasos e incorporad los colorantes. Mezclad bien y ¡listo! Ya tenéis vuestra pintura comestible.

Plan ituitu para una tarde de verano

¡Julio! El columpio se derrite, el tobogán quema y en el parque no se puede estar. Ahí van algunas ideas para esos días de verano en los que es misión imposible hacer con los niños los planes de siempre. Empezamos la tarde de la manera más fresca posible: ¡con un buen chapuzón!

Este año se ha inaugurado en La Marina Real la primera primera piscina natural de València. Está situada en la dársena interior del puerto, frente a La Base. La entrada es libre, y estará abierta desde hasta el 12 de septiembre, con un horario de 11.30 a 19.30. El recinto cuenta con aseos, vestuarios, duchas, flotadores salvavidas, servicio de salvamento y socorrismo y un puesto de primeros auxilios. Es de agua salada, y su calidad, según los análisis que se han realizado, es excelente.

Sin salir del recinto de La Marina, nuestra siguiente parada es el parque infantil.  Tiene tirolina y otras juegos que harán las delicias de los más pequeños. Os recomendamos acudir después del baño, hacia el final de la tarde, cuando ya ha bajado un poco el sol y la cercanía de la playa trae una agradable brisa marina.

Muy cerca de allí se ha montado el EcoKids Market, un mercadillo con muchas actividades: atracciones ecológicas, camas elásticas, tiro con arco, mini golf, gyncana de aventura, taller art, juego láser… ¡y muchas sopresas más!

Después de tantos juegos y ajetreos, se va abriendo el apetito, ¿verdad? Va siendo hora de buscar un sitio para cenar. Nosotros os proponemos estos:

No tienen menú degustación ni estrellas michelín, pero los bancos del paseo marítimo pueden ser un «restaurante»  perfecto para comer con niños. A ellos les encanta ir de picnic, las vistas son inmejorables y hay espacio de sobra para jugar después de cenar. También son una buena forma de comprobar que para pasarlo bien no hacen falta grandes lujos, sino buen humor y un poco de imaginación para convertir una situación cotidiana en una pequeña aventura.

Y después de cenar… ¡al cine! Y en la sala más amplia y con el aire más «acondicionado» de la ciudad: ¡la playa! Del 4 de julio al 29 de agosto, la orilla del mar será el escenario perfecto para disfrutar de una variada programación de películas para todos los públicos. Además, unas horas antes de la proyección, de 18 a 21 h, se realizarán en la misma playa talleres para niños y actividades de animación infantil. Podéis consultar la programación completa aquí.

Ha sido un placer compartir con vosotros los #planesituitu durante estos meses. Esperamos que os hayan servido para atesorar un puñado de buenos momentos con vuestros hijos y volveremos con nuevas propuestas de ocio infantil y familiar a partir del curso que viene.

Hasta entonces… ¡feliz verano!